Eerste hulp voor starters
   © 2016 Lerarenopleiding Thomas More (Mechelen)      
  • Home
  • Info
    • Wie?
    • Contact
  • De school
    • Leerkrachten zijn wij >
      • Wanneer ben ik een mentor?
    • Onderwijsnetten
    • Onderwijskoepels
    • Schoolbestuur
  • De leerlingen
    • Bewegingstussendoortjes
    • Rouw en verlies
    • Sociale vaardigheden
    • Leren leren
    • Zorg op school >
      • Zorgcontinuüm >
        • Brede basiszorg in de klas
    • Zorgverleners >
      • Belangrijke termen
    • Leerstoornissen
    • Differentiëren >
      • Hoe ga ik er mee om?
      • Binnenklasdifferentiatie
    • Werkvormen >
      • Leerlinggestuurde werkvormen >
        • Voorbeelden werkvormen
        • Voorbereiding groepswerk
    • Welbevinden >
      • Voorwaarden
      • Signalen
      • Stimuleren >
        • De 3 dimensies
        • Beloningssystemen
        • Straffen
    • Betrokkenheid >
      • Signalen
      • Stimuleren
    • Pesten >
      • Waar let ik op?
      • No-Blame methode
      • HERGO
      • Vijfsporenaanpak
    • M-Decreet
  • Klasadministratie
    • Register >
      • Hoe werkt het?
      • Hoe vul ik het in?
    • Agenda >
      • Voor de leerkracht
      • Voor de leerling
    • Weekrooster >
      • VVKBaO
      • GO!
    • Jaarplanning
    • Leerlingendossier >
      • Inhoud
      • Inzage
      • Bewaringstermijn
      • F.A.Q.
    • Rapport >
      • Functies
      • Werkwijze
      • Aandachtspunten
    • Multidisciplinair overleg >
      • Voorbereiding MDO
      • Verloop MDO
    • Organiseren >
      • Infoavond
      • Oudercontact
      • Schooluitstap
    • Lijsten
    • Noodgevallen >
      • Brand
      • EHBO
  • Klasinkleding
    • Tijdlijn
    • Klasschikking
    • Archiveren
    • Dagplanning
    • Jaaroverzicht
    • Takenbord
    • Kalender
    • Werkjes van de leerlingen
    • Naar ieders wens
  • Links
    • Rekenen
    • Taal
    • Wereldoriëntatie
    • Muzische Vorming
    • Frans
    • Godsdienst
    • Lichamelijke Opvoeding
    • Bewegingstussendoortjes

Signalen van welbevinden

  • Genieten
         Dit valt veruit het eerst af te lezen van de gelaatsexpressie: plezier hebben, deugd hebben aan elkaar en aan de dingen, stille voldoening, tevredenheid die            zich uit in de neiging tot glimlachen, in lachen uitbarsten. Dit gebeurt met volle teugen, zonder terughoudendheid. Welbevinden kan zich op vele                            manieren manifesteren, al naargelang het temperament of het type van kind.

  • Ontspannen en met innerlijke rust
         Kinderen die zich goed voelen, geven een ontspannen indruk. Ze voelen zich in geen enkel opzicht bedreigd.

  • Energie en vitaliteit
         Mimiek (levendige blik, expressief gelaat) en lichaamshouding (fitte indruk, eerder trotse houding) verraden veel.

  • Openheid
         Welbevinden gaat samen met een open instelling, met ontvankelijkheid: de omgeving als het ware makkelijk tot zich laten doordringen en zich laten raken              door wat zich aandient. De aandacht die ze krijgen laten ze zich welgevallen. Het tegenbeeld is zich afsluiten voor de omgeving, blokkeren.

  • Spontaan en zichzelf durven zijn
         Deze leerlingen nemen ook op een vanzelfsprekende manier de ruimte in die hen toekomt. Ze durven zich tonen: zich laten zien én horen. Ze kunnen                    zichzelf zijn op een spontane manier.

  • Weerbaar en assertief zijn
         Leerlingen die goed in hun vel zitten, stellen zich weerbaar op tegenover hun omgeving. Ze willen dat er met hen rekening wordt gehouden en dat men hen          respecteert zoals ze zijn. Deze leerlingen komen op voor hun wensen, noden en verlangens. Ze durven vragen wat ze nodig hebben en zullen ook niet                  zomaar ingaan op bevelen of voorstellen van anderen als die onredelijke vorm aannemen.
Bron:
Boon, T., De Geyter, M., De Vos, L., Truyts, C., Van den Eynde, T. (2012). Begeleiden van kinderen 1: Module 1B: Actie + reactie = interactie. Mechelen: Thomas More [interne publicatie].
Powered by Create your own unique website with customizable templates.