VVKBaO
Rekening houdend met de te realiseren inhouden van elk leergebied volgens de leerplannen, geeft dat de volgende (ruwe) verdeling van de onderwijstijd in de eerste vier jaren van het lager onderwijs:
- Wereldoriëntatie: 20 à 25 %
- Wiskunde: 20 à 25 %
- Nederlands: 20 à 25 %
- Godsdienst: 10 %
- Muzische opvoeding: 10 à 15 %
- Bewegingsopvoeding: 7 à 8 %
- Schrift: 2 à 3 %
Voor de leergebiedoverschrijdende domeinen (mediaopvoeding (m.i.v. ICT), relationele vorming (cf. sociale vaardigheden) en leren leren) wordt geen aparte tijd vrijgeroosterd, aangezien ze geïntegreerd in de andere leergebieden aan bod komen.
Ook de leergebieden zelf kunnen geïntegreerd worden. Een school kan er bijvoorbeeld voor kiezen om bepaalde doelen uit het leerplan 'Luisteren en spreken' van Nederlands te realiseren binnen Wereldoriëntatie of Muzische opvoeding, waardoor er een procentuele verschuiving is. De integratie van de leergebieden (zie verder in deze tekst) wordt in de volgende figuur gevisualiseerd in de binnencirkel. Dat resulteert voor een school bijvoorbeeld in de volgende verdeling van de totale onderwijstijd:
- Wereldoriëntatie: 20 à 25 %
- Wiskunde: 20 à 25 %
- Nederlands: 20 à 25 %
- Godsdienst: 10 %
- Muzische opvoeding: 10 à 15 %
- Bewegingsopvoeding: 7 à 8 %
- Schrift: 2 à 3 %
Voor de leergebiedoverschrijdende domeinen (mediaopvoeding (m.i.v. ICT), relationele vorming (cf. sociale vaardigheden) en leren leren) wordt geen aparte tijd vrijgeroosterd, aangezien ze geïntegreerd in de andere leergebieden aan bod komen.
Ook de leergebieden zelf kunnen geïntegreerd worden. Een school kan er bijvoorbeeld voor kiezen om bepaalde doelen uit het leerplan 'Luisteren en spreken' van Nederlands te realiseren binnen Wereldoriëntatie of Muzische opvoeding, waardoor er een procentuele verschuiving is. De integratie van de leergebieden (zie verder in deze tekst) wordt in de volgende figuur gevisualiseerd in de binnencirkel. Dat resulteert voor een school bijvoorbeeld in de volgende verdeling van de totale onderwijstijd:
Vanuit de leerplannen geldt de volgende ruwe verdeling voor het vijfde en zesde leerjaar:
- Wereldoriëntatie: ± 20 %
- Wiskunde: ± 20 %
- Nederlands: ± 21 %
- Godsdienst: 10 %
- Muzische opvoeding: ± 12 %
- Bewegingsopvoeding ± 8 %
- Schrift: 1% (geïntegreerd, zie verder)
- Frans: 8 %
Voor de leergebiedoverschrijdende domeinen (mediaopvoeding, relationele vorming en leren leren) wordt geen aparte tijd vrijgeroosterd, aangezien ze geïntegreerd in de andere leergebieden aan bod komen.
Dat resulteert voor een school bijvoorbeeld in de volgende verdeling van de totale onderwijstijd:
- Wereldoriëntatie: ± 20 %
- Wiskunde: ± 20 %
- Nederlands: ± 21 %
- Godsdienst: 10 %
- Muzische opvoeding: ± 12 %
- Bewegingsopvoeding ± 8 %
- Schrift: 1% (geïntegreerd, zie verder)
- Frans: 8 %
Voor de leergebiedoverschrijdende domeinen (mediaopvoeding, relationele vorming en leren leren) wordt geen aparte tijd vrijgeroosterd, aangezien ze geïntegreerd in de andere leergebieden aan bod komen.
Dat resulteert voor een school bijvoorbeeld in de volgende verdeling van de totale onderwijstijd:
Het VVKBaO heeft ook richtlijnen in verband met de tijdsverdeling uitgewerkt in lestijden. Voor leerjaar 5 en 6 geven we een verdeelsleutel waarin Frans is opgenomen.
