Wat is een mentor?
Een mentor is een begeleider van toekomstige leerkrachten die stage lopen.
Waaraan moet ik voldoen?
We hebben leerkrachten lager onderwijs over heel Vlaanderen bevraagd wat zij belangrijk vinden aan een mentor.
Hieronder zijn hun tips te vinden.
Hieronder zijn hun tips te vinden.
· De
mentor moet een vertrouwenspersoon zijn zodat het niet erg is wanneer er eens
iets misloopt. Iemand waarop je kan terug vallen!
· Tijd maken om zaken te bespreken. Regelmatig polsen naar hun eigen ervaring. Goede begeleiding, bruikbare en opbouwende tips en feedback geven,
niemand echt afbreken.
· Open staan voor vragen.
· Een goede mentor moet ook eerlijk zijn, niet in het gezicht iets positiefs zeggen en op het stageverslag behoorlijk negatief uit de hoek komen.
· Tips geven waar nodig over de leerlingen en hun beginsituatie. De stagiair moet voldoende weten over de kinderen, zowel over hun karakter als hun
kwaliteiten.
· Schets een zo realistisch mogelijk beeld van wat het is om leerkracht te zijn. Leg alles uit: hoe je werkt in je klas,
de administratieve taken die erbij komen, ... .
· Daarnaast is het ook belangrijk dat de mentor alle lesvoorbereidingen op voorhand doorneemt en tips doorgeeft aan de stagiair.
· Laat als mentor de stagiair ook eens alleen in de klas staan voor eventjes.
· Goed overleg met de begeleider van de hogeschool.
· Sociale en geïnteresseerde houding.
· Een goede mentor zorgt ervoor dat je je welkom voelt op de school. Dit betekent het tonen van de verschillende klaslokalen,
leraarskamer, toiletten, ... . Hij/zij legt de werking en de gewoontes van de school uit.
· Duidelijk lessenoverzicht bieden voor de stagiair.
· Mentoren moeten inzien dat hun manier van lesgeven, organiseren,.. niet de enige goede is. Vaak zien mentoren alleen hun manier van werken als
correcte. Ze dienen ook rekening te houden met de zaken die vanuit de opleiding verwacht worden!
· Geduldig en flexibel zijn.
· Studenten begeleiden met het oog collega's van hen te maken.
· Zorgen dat er ruimte is om te experimenteren en om fouten te maken. Samen zoeken naar wat goed is maar ook naar wat beter kan.
Niet te snel oordelen, ruimte geven om te groeien.
· Tijd maken om zaken te bespreken. Regelmatig polsen naar hun eigen ervaring. Goede begeleiding, bruikbare en opbouwende tips en feedback geven,
niemand echt afbreken.
· Open staan voor vragen.
· Een goede mentor moet ook eerlijk zijn, niet in het gezicht iets positiefs zeggen en op het stageverslag behoorlijk negatief uit de hoek komen.
· Tips geven waar nodig over de leerlingen en hun beginsituatie. De stagiair moet voldoende weten over de kinderen, zowel over hun karakter als hun
kwaliteiten.
· Schets een zo realistisch mogelijk beeld van wat het is om leerkracht te zijn. Leg alles uit: hoe je werkt in je klas,
de administratieve taken die erbij komen, ... .
· Daarnaast is het ook belangrijk dat de mentor alle lesvoorbereidingen op voorhand doorneemt en tips doorgeeft aan de stagiair.
· Laat als mentor de stagiair ook eens alleen in de klas staan voor eventjes.
· Goed overleg met de begeleider van de hogeschool.
· Sociale en geïnteresseerde houding.
· Een goede mentor zorgt ervoor dat je je welkom voelt op de school. Dit betekent het tonen van de verschillende klaslokalen,
leraarskamer, toiletten, ... . Hij/zij legt de werking en de gewoontes van de school uit.
· Duidelijk lessenoverzicht bieden voor de stagiair.
· Mentoren moeten inzien dat hun manier van lesgeven, organiseren,.. niet de enige goede is. Vaak zien mentoren alleen hun manier van werken als
correcte. Ze dienen ook rekening te houden met de zaken die vanuit de opleiding verwacht worden!
· Geduldig en flexibel zijn.
· Studenten begeleiden met het oog collega's van hen te maken.
· Zorgen dat er ruimte is om te experimenteren en om fouten te maken. Samen zoeken naar wat goed is maar ook naar wat beter kan.
Niet te snel oordelen, ruimte geven om te groeien.
Heb je genoeg praktijkervaring gehad?
|
Bij de bevraging van 2014 - 2015 hebben de derdejaarsstudenten duidelijk gemaakt dat zij meer nood hebben aan observatie- en participatiedagen. De ervaringen tijdens de stages zijn voor hen meer als rijk genoeg.
|
|
"Wie voldoende gaat observeren en participeren,
is aan het bijleren." |
